一年级的学生正处于对外界的感官刺激有着强烈好奇心的阶段,在写感官作文时,可以通过提问的方式来激发学生的思考和表达能力。

看到了什么

学生可以描述自己看到的事物,如家人、朋友、自然景色,或是在校园中的各种场景,如教室、操场等。

听到了什么

学生可以描述自己听到的声音,如鸟儿的歌唱、风的声音、车辆的鸣笛等。

闻到了什么

学生可以描述自己闻到的气味,如花香、食物的味道、雨后的泥土香等。

摸到了什么

学生可以描述自己触摸到的物体,如柔软的玩具、光滑的玻璃、凉爽的水等。

尝到了什么

学生可以描述自己品尝到的食物,如酸甜苦辣的味道,或是不同食材的口感。

通过这种问答的方式,一年级的学生能够把他们对外界的感官体验进行有效的表达,提高他们的观察力和想象力,同时也培养了他们的写作能力。班级可以将学生写的感官作文进行集体分享和讨论,激发他们更多的思考和创造力。感官作文不仅让学生愉悦地体验到写作的乐趣,也为他们今后的学习打下了坚实的基础。